Resum XTEC. Un espai web pensat per a l´educació

Hola compays!!

Aqui teniu una ajuda per estudiar l´XTEC

Què és ?

XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya ) és una xarxa telemàtica del Departament de la Generalitat. Aquesta es va posar en funcionament l’any 1989 per tal de col·laborar amb el Programa d’Informàtica Educativa Tot oferint diferents serveis, noticies educatives, webs de centres i professors,etc.
Desde el 1995 és un dels serveis més utilitzats pel professorat, centres docents,entitats educatives,etc.
És una pàgina que té la finalitat de dotar un recull de recursos didàctics.
És una pàgina important per tots nosaltres, ja que ajuda i completa la informació. L'hauríem de tenir a favorits.
La pàgina està dividida en diferents apartats:
Serveis que ofereix : inici, agenda, correu, fòrum, mapa, atenció a l´usuari/ària i contacta (situat a la part superior de la pàgina).

Punts importants de l´XTEC: ( situats a la esquerra de la pàgina)

Escola oberta: Trobem informació d’assignatures de totes les àrees i cursos i podem accedir a elles amb continguts i diversos exercicis (Zona Clic, els Quaderns Virtuals i/o les Webquest).

Projectes en xarxa: És una secció nova de XTEC, ofereix assessorament tècnic i pedagògic per desenvolupar els seus propis projectes i/o buscar projectes en la xarxa. A part de ser una secció que fomenta l'ús de les TIC a l'aula.

Pràctica compartida: A partir de les competències bàsiques del nou curriculum de la LOE, l´XTEC ofereix al professorat uns models innovadors de treball a l´aula.

Formació permanent: Té la funció de dinfondre les activitats del Pla de Formació Permanent del Departament d’Educació i Universitats, adreçades al professorat de tots els nivells i així facilitar la formació continuada del professorat a les activitats.

Innovació i recerca: Aquest apartat dóna un servei de centres específics i de recerca per poder ampliar els projectes de treball i/o estudi del professorat.

Serveis educatius: Serveis que ofereixen la possibilitat de desenvolupar projectes de treball per a l’estudi i l’experimentació ( camps d´aprenentatge, recursos a l´aula, equips d´assessorament, programes d´innovació...).

Webs de centres: Apareixen les pàgines webs de tots els centres educatius de Catalunya amb links directes a la seva web i un buscador de centres. A la part dreta de la pàgina hi ha un enllaç les efemèrides.

Estudis: Hi ha un llistat de les diferents etapes i estudis on hi consta el currículum, les normes, metodologies, avaluacions…

A la part inferior esquerra observem una petita barra on i trobem:

El butlleti TIC ( on hi trobareu les notícies de l'XTEC); edu3.cat ( bloc on i trobareu tota la programació educativa, recursos audiovisuals, petites filmacions que tenen relació amb les diferents àrees curriculars); edu365.cat (enllaç amb la pàgina); espai LIC- de llengua i literatura, d'interculturalitat i de cohesió social ( és una aportació i una col·laboració oberta, dinàmica i compartida que vol ajudar a tots els professionals en aquest nou repte educatiu); Linkat ( pàgina web de GNU i de Linux) i XTECMEDIA (és un nou espai que neix amb l'objectiu de ser un referent per el professorat interessat en el món audiovisual i publicació de vídeo àudio, ofereix assessorament per a desenvolupar projectes, ajuda a la pràctica docent, recull propostes didàctiques, dóna a conèixer experiències de centres educatius i fomenta l'ús de les TAC a l'aula i la creació de xarxa entre el professorat.
A la part central de la pàgina trobareu les notícies d'interès, el que recomanen, un recull d´opinions i el que destaquen a la pàgina web.
Aquest són alguns dels apartats que trobem dins la pàgina de XTEC.
El Programa d'Informàtica Educativa (PIE) del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya dóna l'oportunitat a tots els docents de tenir un identificador i aixì tenir l'alta als serveis de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC) dintre dels serveis d'internet.
Es donen tres dades personals:
* Identificador * La contrasenya * L'adreça de correu o e-mail.

EL VIDEO EN L'ENSENYAMENT I FORMACIÓ

Aqui teniu el resum del capitol 8 del llibre "Nuevas Tecnologías aplicadas a la informació" dels autors Cabero Almenara, Julio i Alonso García, C. (2007)

1.- Introducció.

En aquest capitol es tracta de dos aspectes fonamentals, un de les diverses formes que podem utilitzar el video en l´ensenyament i el segon punt el procés que hem de seguir per a la seva elaboració.

2.- Possibilitats i limitacions.

Possibilitats.

- El programa es pot observar un nombre indefinit de vegades.

- Introdueix missatges d´altres medis.

- Disminució del cost dels equips.

-Possibilitat d´utilitzar-se en diferents nivells educatius.

-Ampliar amb digital.

- Diversitat de funcions.

- Actiu.

- Es pot utilitzar en un conjunt de materials multimedia i a la red.

Limitacions.

- La seva producció requereix d´una formació específica.

-Necessari tenir una mínima dotació instrumental.

- Existència de diferents formats i sistemes.

- L´us inadequat pot afavorir la passivitat.

- Limitacions de "copyright".

3.- El video en l´ensenyament.

És didàctic, és a dir, dissenyat per transmetre continguts i amb la seva utilització didàctica el que fem és ensenyar de diverses maneres.

3.1 El video com a trasmissor d´informació.

Característiques.

* És un element que facilita el "record" i la comprensió de la informació.

* Estalvia temps.

* Responsabilitats plàstiques i emotives.

* La utilització d´un breu sumari al final del video, ajuda a recordar la informació fonamental.

* Els elements simbòlics utilitzats no han de dificultar l´observació i comprensió.

* Els gràfics són bons elements d´ajuda.

* La dificultat de la informació ha de ser progressiva.

* La utilització d´organitzadors facilitarà i relacionarà la nova informació.

* Elements sonors fan una clara funció expressiva.

Com s´han d´utilitzar els videos?

Abans del visionat

a) Presa de contacte amb el programa, tenint en conter els objectius.

b) Planificar les activitats que els alumnes treballaran.

c) Comprovar que els equips funcionen correctament.

d) Preparar una sèrie de preguntes que hauran de ser contestades pels alumnes.

e) Tenir contacte amb la unitat o guia didàctica.

f) Pot ser útil realitzar un mapa semàntic dels continguts.

Durant el visionat

a) Model estructurat on es poden utilitzar totes les possibilitats instrumentals.

b) Comentar i explicar els motius dels "per què" del visionat.

c) Observar les reaccions de l´alumnat.

d) Anotar els aspectes més significatius (alumnes).

Després del visionat

a) Finalitzar amb realització d´activitats.

b) Aquestes activitats poden ser diverses (complementar, aprofundir...)

El video ha de ser un instrument...

* Motivador

*De coneixement.

*D´evaluació.

*Comunicador.

*Formador del professorat.

*Perfeccionador.

*D´investigació

LES NOVES TECNOLOGIES EN LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ

Ja hem començat a introduir-nos en les noves tecnologies i per fer-ho hem llegit i comentat a classe el tema 1 del llibre: Nuevas Tecnologías aplicadas a la información, dels autors Cabero Almenara, Julio i Alonso García, C. Aqui teniu un resum.

1.- Introducció

La humanitat ha passat per diferents revolucions: l´agrícola i artesanal, industrial i la informació o coneixement, que és avui dia la més important. La seva importància be donada per la seva perspectiva tecnologica unint les noves tecnologies amb les tradicionals.

2.- Com podem definir la societat de la informació?

Ho atribuïm a la dècada dels setanta per Daniel Bell (EEUU) i el francès Alain Touraine han sintetitzat el seu treball "cibersocietat".La seva importància va arribar a la ONU que va organitzar "cumbres Mundiales de la Sociedad de la informació"

3.- Característiques de la sociedat de la informació i exigències per a les institucions educatives.

-Ser una societat globalitzadora.

-Gira al voltant de les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC).

-Aparició de nous sectors laborals.

-Excès d´informació.

-Aprendre a aprendre.

-Arriba a tots els sectors de la societat.

-Esquerda digital.

-Nou tipus d´intel.ligència.

-Velocitat del canvi.

4.- Mites de la Societat de la informació

* Llibertat d´expressió i participació igualitaria per a tothom.

* Amplitut de la informació i accès ilimitat a tots els seus continguts.

* Valor "per se" de les tecnologies.

* Neutralitat de les TICs.

* Interactivitat.

* "més": més impacte, més efectivitat, i més fàcil.

* Reduccions

* Ampliacions.

* Les tecnologies com a manipulació de l´activitat mental.

* Cultura deshumanitzadora.

* Única tecnologia

* Sustitució del mestre/a.

*Construcció compartida del coneixement.

* Ideal que resol tots els problemes educatius.

5.- Característiques de les noves tecnologies i les seves possibilitats per a l´ensenyament.

- Inmaterialitat.

- Penetració ne tots els sectors.

- Interconexió.

- Interactivitat.

- Instantaneitat.

- Creació de nous llenguatges expressius.

- Trencament de la linealitat expressiva.

- Augment dels paràmetres de qualitat d´imatge i so.

- Audiència segmentada i diferenciada.

- Digitalització.

- Influència sobre els processos i no tant sobre els productes.

- Tendència cap a l´automatització.

- Diversitat.

- Innovació.

6.- Posibilitats que ofereix la informació

a)Ampliació de l´oferta informativa.

b)Creació d´entorns més flexibles per a l´aprenentatge.

c)Eliminació de les barreres espai-temps entre mestre i estudiants.

d)Increment de les modalitats comunicatives.

e)Potenciació dels escenaris i entorns interactius.

f)Afavorir tant l´aprenentatge independent com el col.laboratiu i en grup.

g)Trencar els clàsics escenaris formatius, limitats a les institucions escolars.

h)Oferir noves posibilitats per a l´orientació i la tutorització dels estudiants.

i)Facilitat una formació permanent.